Løn og fremtidsudsigt for Institutionsleder

Institutionerne udfører deres opgaver på vegne af det offentlige og er som regel styret og reguleret af lovgivning.

Institutioner er af central betydning for alle former for samfundsmæssige opgaver og underlagt bestemte regler og love. Institutionens chef vil derfor i sit arbejde som regel skulle indgå i juridiske og politiske sammenhænge.

Institutionsleder er en bred betegnelse for den øverste chef i institutionen. Afhængig af institutionstypen kaldes chefen for plejehjemsleder, asylcenterleder, skoleleder mv.

Der vil som regel også være en souschef og et antal afdelingsledere med ansvar for dele af institutionen.

Ledere af institutioner har mange af de samme opgaver som ledere i det private, fx økonomi og personaleledelse. De har desuden ofte et udstrakt samarbejde med politikere i kommunalbestyrelser, regionsråd og folketing.

Ledere af daginstitutioner og skoler har ud over det administrative opgaver inden for pædagogik. Ansatte ledere i det offentlige kan have titel af direktør (fx kommunaldirektør eller skoledirektør), de kan være chef (fx departementschef eller styrelseschef), eller de kan hedde forstander eller skoleleder.

I undervisningssektoren finder vi topchefer som rektorer, inspektører, efterskoleforstandere. De er ansvarlige for både institutionens økonomi, personalet og arbejdsopgaverne.

Institutioner og organisationer, der udfører et arbejde på vegne af klienter eller medlemmer, kan have en kontorchef, kontorleder eller sekretariatschef.

Andre ledere i det offentlige er officerer og befalingsmænd i forsvaret samt ledere inden for politiet og i Skat.

Faglige ledere og ledere på mellemniveau

På mellemniveau er der som regel ansat en faglig leder, dvs. en person der varetager ledelsesopgaver inden for institutionens faglige område. På undervisningsinstitutioner vil det fx være en uddannelsesleder eller uddannelseschef. I sociale institutioner kaldes de ofte faglig leder, afdelingsleder eller teamleder.

Ledere på det faglige område rekrutteres ofte blandt institutionens personale eller tilsvarende faggrupper. De har som typisk en uddannelse inden for det pågældende fagområde som baggrund for deres ansættelse. Deres opgaver er beskrevet i de respektive jobartikler.

Institutionslederne har, ud over viden og indsigt i institutionens arbejdsområde, kompetencer inden for økonomistyring, personaleledelse og administration.

De vil derfor ofte have en faglig uddannelse inden for området suppleret med en efteruddannelse inden for ledelse og administration.