En kørelærers primære opgave er at undervise sine elever i at køre bil. Undervisningen består både at teori og praksis.
Som kørelærer skal du være god til at tale med forskellige typer mennesker, og du skal kunne lide at lære fra dig og gentage teorien flere gange.
Kørelærere arbejder normalt selvstændigt og har et hold elever i kortere og længere perioder.
En kørelærers primære opgave er at undervise sine elever i at køre bil. Undervisningen består både at teori og praksis.
Som kørelærer skal du være god til at tale med forskellige typer mennesker, og du skal kunne lide at lære fra dig og gentage teorien flere gange.
Kørelærere arbejder normalt selvstændigt og har et hold elever i kortere og længere perioder.
Arbejdet som kørelærer går ud på at lære elever at køre så godt bil, at de kan bestå en køreprøve. Som kørelærer skal du have lyst til at undervise og kunne optræde ligevægtigt og afslappet over for eleverne. Du får en tæt kontakt med dine elever, og derfor skal du kunne tale med alle typer af mennesker.
Din mest almindelige opgave er at undervise i kørekort
Arbejdet som kørelærer går ud på at lære elever at køre så godt bil, at de kan bestå en køreprøve. Som kørelærer skal du have lyst til at undervise og kunne optræde ligevægtigt og afslappet over for eleverne. Du får en tæt kontakt med dine elever, og derfor skal du kunne tale med alle typer af mennesker.
Din mest almindelige opgave er at undervise i kørekort til personbil, men du kan også have elever, der skal have kørekort til busser, lastbiler og motorcykler. Undervisningen er både teoretisk og praktisk.
Den teoretiske undervisning drejer sig især om færdsels- og risikolære. De vigtigste emner er køretøjets sikkerhedsmæssige stand, færdselsloven, skilte og afmærkningers betydning, køreteknik og færdselspsykologi.
Undervisningen foregår i særlige teorilokaler med færdselstavler, plancher, lysbilleder osv. Eleverne bruger en lærebog, der indeholder teori, praktiske råd og oplysninger. Den praktiske undervisning foregår i særligt indrettede skolevogne, som har et ekstra sæt pedaler til dig.
Du skal træne eleven i at opfatte vanskeligheder og farer i trafikken og reagere på skilte, afmærkninger, lyskurve osv.
Den praktiske undervisning begynder på en lukket øvelsesplads, hvor eleven lærer at betjene bilen eller motorcyklen. Efter dette kursus underviser du eleven på offentlig gade eller vej.
I den sidste del af undervisningsforløbet skal eleven gennemgå et kursus på et køreteknisk anlæg. Her øver eleverne manøvrekørsel og bremseteknik, både på tør og glat vej.
Undervisningen i motorcykelkørsel foregår ved, at eleven bliver dirigeret over radio, mens du kører bagefter.
Når eleven har taget det obligatoriske antal køretimer og er klar, kan du indstille eleven til køreprøve.
Du skal være fleksibel med hensyn til arbejdstider, for det er meget almindeligt at undervise om aftenen.
Kørelærere kan være selvstændige med egen køreskole. De kan også arbejde på AMU-centre og ved forsvaret. Ved flere ungdomsskoler og i folkeskolen arbejder kørelærere som undervisere i motorlære og knallertteknik.
Kørelærere kan være selvstændige med egen køreskole. De kan også arbejde på AMU-centre og ved forsvaret. Ved flere ungdomsskoler og i folkeskolen arbejder kørelærere som undervisere i motorlære og knallertteknik.
Dette job har okay jobudsigter
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er høj og jobomsætningen er lav. Der er tegn på overskud af arbejdskraft. Jobmulighederne er mindre gode i området. Beskæftigelsessystemet har begrænsede muligheder for at hjælpe ledige i job inden for området. Det anbefales, at ledige søger geografisk bredere og undersøger mulighederne for job inden for beslægtede stillinger.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er lav, men til gengæld er der høj jobomsætning. Der er gode jobmuligheder i området. Det skønnes, at virksomhederne ved brug af eksisterende værktøjer i vid udstrækning selv er i stand til at finde den relevante arbejdskraft uden særlig bistand fra beskæftigelsessystemet.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data
Stillingen er ikke præget af rekrutteringsproblemer. Ledigheden er høj og jobomsætningen er lav. Der er tegn på overskud af arbejdskraft. Jobmulighederne er mindre gode i området. Beskæftigelsessystemet har begrænsede muligheder for at hjælpe ledige i job inden for området. Det anbefales, at ledige søger geografisk bredere og undersøger mulighederne for job inden for beslægtede stillinger.
*Kilde: Arbejdsmarkedsbalancen, 2019 data