Danskerne vil uddanne sig hele livet
16.02.2010En ny rapport redegør for EU-samarbejdets udvikling på uddannelsesområdet siden 2000. Den viser blandt andet, at Danmark er foregangsland, når det gælder voksnes deltagelse i voksen- og efteruddannelse.
Sådan skriver undervisningsministeriet i en pressemeddelse d. 16. Februar
Danskerne er langt mere ivrige efter at efteruddanne sig end deres europæiske medborgere. Det viser en rapport, der blev vedtaget af samtlige undervisningsministre i EU den 15. februar.
Rapporten opsummerer det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet i perioden 2000 til 2009. Den omhandler blandt andet udviklingen på fem benchmarks – fælles målsætninger.
EU har opnået en positiv udvikling i fire ud af de fem målsætninger. Dog rækker medlemslandenes fælles indsats kun til, at de opfylder den europæiske målsætning om at øge antallet af kandidater i matematik, naturvidenskab og teknologi.
Set med danske øjne er rapporten positiv. Andelen af danske voksne, der deltager i voksen- og efteruddannelse, er den højeste blandt de 27 medlemslande. Hele 30,2 procent af de 25- til 64-årige danskere deltog i voksen- og efteruddannelse i 2008 mod et EU-gennemsnit på 9,5 procent.
Danmark har også bidraget positivt til at nå målsætningen om at udklække flere kandidater i matematik, naturvidenskab og teknologi, øge længden af de unges skolegang samt at udvikle unges grundlæggende læsefærdigheder. På sidstnævnte område er det generelt gået tilbage i EU’s medlemslande.
Når det gælder målsætningen om at øge andelen af unge op til 24 år, der fuldfører en ungdomsuddannelse, ligger Danmark under EU-gennemsnittet. Det skyldes overvejende, at en del danske unge bliver senere færdige end andre europæiske unge.
Undervisningsministerier Bertel Haarder er overordnet tilfreds med resultatet.
”De målsætninger, vi har på EU-niveau, flugter fint med nationale målsætninger. Det europæiske samarbejde giver det nationale arbejde en merværdi, fordi vi via samarbejdet kan udveksle erfaringer om god praksis med de andre EU-lande. Rapporten er et godt udgangspunkt for vores fremtidige samarbejde. Det er glædeligt at se, at Danmark har bidraget positivt til udviklingen, men der er plads til forbedringer i både Danmark og resten af Europa,” siger han.
De fem benchmarks – fælles målsætninger
1. Inden 2010 bør EU-gennemsnittet for unge, der går tidligt ud af skolen, ikke overstige 10 procent.
Danmark: Forbedret fra 11,7 procent i 2000 til 11,5 procent i 2008.
EU: Forbedret fra 17,6 procent i 2000 til 14,9 procent i 2008.
2. Inden 2010 bør kandidater inden for matematik, naturvidenskab og teknologi i EU øges med 15 procent, samtidig med at kønsrelaterede skævheder mindskes.
Danmark: Forbedret med 20 procent i 2007. Andelen af kvinder er steget fra 28,8 procent i 2000 til 36 procent i 2007.
EU: Forbedret med 33,6 procent. Andelen af kvinder er steget fra 30,7 procent til 31,9 procent i 2007.
3. Inden 2010 bør mindst 85 procent af alle unge i EU op til 24 år have fuldført en ungdomsuddannelse.
Danmark: Forringet fra 72 procent i 2000 til 71 procent i 2008.
EU: Forbedret fra 76,6 procent i 2000 til 78,5 procent i 2008.
4. Inden 2010 bør andelen af 15-årige i EU med ringe grundlæggende læsefærdigheder være faldet med 20 procent i forhold til år 2000.
Danmark: Forbedret fra 17,9 procent i 2000 til 16 procent i 2006.
EU: Forringet fra 21,3 procent i 2000 til 24,1 procent i 2006.
5. Inden 2010 bør EU-gennemsnittet for voksnes deltagelse i livslang læring udgøre mindst 12,5 procent.
Danmark: Forbedret fra 19,4 procent i 2000 til 30,2 procent i 2008.
EU: Forbedret fra 7,1 procent i 2000 til 9,5 procent i 2008.
