Civilingeniør (cand.polyt.) i teknologibaseret forretningsudvikling

Du kan søge ind på cand.polyt.-uddannelsen to gange om året - 1. juni og 15. december - med studiestart til henholdsvis september og februar.

Personer med en ingeniøruddannelse på bachelorniveau eller en teknisk videnskabelig bachelor (civilingeniørbachelor) med min. 15 ECTS i forretningsudvikling eller innovation. BDE-uddannelsens 3-årige grundforløb (180 ECTS) er også adgangsgivende.

Desuden kræves engelsk på min. B-niveau.
 

Uddannelsen er gratis og SU-berettiget

AU Herning har 2000 studerende - er du en af dem?

AU Herning er en handelshøjskole og en ingeniørhøjskole, som er blevet slået sammen. Uddannelsesinstitutionen har idag cirka 2000 studerende fordelt på på både heltids- og halvtidsstudier. AU Hernings størrelse er således helt perfekt for at kunne skabe både dybde og bredde indenfor skolens fagområder som er:

• erhvervsøkonomi
• international erhvervskommunikation
• ingeniørvidenskab og ledelse

AU Herning har idag 125 fastansatte medarbejdere og mere end 100 tilknyttede timelærere. Med den meget fordelagtige ratio af ansatte og studerende er AU Herning i stand til imødekomme en af uddannelsesinstitutionens kerneværdier om 'nærhed til de studerende'. Det vil sige at der generelt er mere tid til de studerende på AU Herning, og det gør, at et højt fagligt niveau kan bibeholdes.

AU Herning: Idé- og værdigrundlag

AU Herning er bygget op omkring tre ideer:

• AU Herning udvikler og formidler i tæt samarbejde mederhvervslivet teoretisk og praktisk velfunderet undervisning på mindstbachelorniveau
• AU Herning formidler uddannelseinden for ingeniørområdet, erhvervskommunikation og erhvervsøkonomi meddet sigte, at vores dimittender er kvalificerede til at arbejde i alletyper virksomheder med særlig vægt på små og mellemstore virksomheder 
• I samspillet med erhvervsliv og offentlige myndigheder samt danske ogudenlandske uddannelsesinstitutioner fastholdes et aktivt lærende miljø på AU Herning, hvor den studerendes faglige og personlige udvikling er icentrum.

Derudover har AU Herning  formuleret et strategisk værdigrundlag, som har betydning for den daglige gang på uddannelsesinstitutionen:

• Nærhed til de studerende - Et uformelt,men seriøst miljø med tæt kontakt til undervisere på AU Herning garanterer,at studerende føler sig som en del af et fællesskab
• Nærhed til erhvervslivet - Den gensidige interesse mellem erhvervsliv og AU Herning skaber uddannelser, der lever op til erhvervslivets forventninger og behov
• Tværfaglighed - Den eneste uddannelsesinstitution i Danmark, der udbyder videregåendeuddannelser inden for så forskellige fagområder som erhvervssprog,erhvervsøkonomi og teknik under ét tag, hvilket skaber tværfaglighed ogdynamik
• Innovativ orientering - Et tæt samarbejde med videncentre inden for bl.a. vindenergi, innovationog forretningsudvikling, iværksætteri samt it-udvikling sikrer en klarkobling mellem uddannelse og ny, spændende viden
• International orientering - Samarbejdemed udenlandske uddannelsesinstitutioner, studieophold og praktik iudlandet samt de mange studerende fra hele verden på AU Herning er garant for international orientering.

Overordnet set ønsker AU Herning gennem kernekompetencen innovation, at bidrage til regional udvikling, erhvervsfremme og ikke mindst at gennemføre nytænkende uddannelser. Et tæt samspil erhvervslivet skal være med til at sikre en kontinuerlig udvikling, som vil placere AU Herning verdenskortet over 1. klasses uddannelsesinstitutioner.

Fusionering

AU Herning blev grundlagt i 1995 og er placeret i Herning. Oprindeligt blev AU Herning etableret som en selvejende uddannelsesinstitution, som følge af en fusion mellem Vestjysk Teknikum og Midtjysk handelshøjskolecenter. I 2006 blev Handels- og Ingeniørhøjskolen indfusioneret med Århus Universitet og skiftede navn til Aarhus Universitet, Herning. Resultatet af fusionen blev i første omgang et øget udbud af uddannelser, og har efterfølgende givet AU Herning mulighed for at udnytte ressourcer fra Aarhus universitet.  AU Herning har således kunnet højne det faglige niveau på skolens uddannelser.